✕

Résultats de la recherche

    Soutien
    Accueil Résultats de la recherche

    Tous les blogs

    Résultats de la recherche

    Ordre de A à Z Ordre de Z-A les nouveaux d'abord Les plus anciens d'abord
    Inégalité de genre dans les carrières STEM : Leçons tirées des besoins en éducation de base différenciés selon le genre au Kenya

    18 avril 2022 CEMEREM Éducation Nashon Adero

    La transition de la Gambie et la dette odieuse : les moyens de défense du droit international en matière de répudiation

    26 janvier 2017 TRANSCRIM Brendan Proctor

    La Gambie et le crime de changement anticonstitutionnel de gouvernement : L'émergence de crimes internationaux extra-curriculaires

    8 janvier 2017 TRANSCRIM Brendan Proctor

    🌍 FULLY FUNDED: Summer School 2026 | Extractive Investments & Resource Conflicts in Sub-Saharan Africa | March 9-13, Tamale, Ghana – Applications Open!

    2 November 2025 Development Education Environment General - DAAD WAC-SRT Isaac GK Ansah

    Les résultats d'une nouvelle étude sur la concurrence entre l'Union européenne et la Chine en Afrique : inviter les chercheurs à un dialogue réfléchi

    25 juin 2022 CEMEREM Éducation Général - DAAD Gouvernance Mines Nashon Adero

    Webinaires gratuits organisés par les éditeurs

    5 mars 2025 Général - DAAD Maretha Allwright

    Formation sur l'Espace de Publication DIGI-FACE

    1er juillet 2025 CCAM CEGLA DIGI-FACE Evénements TIC PRO-RUWA WAC-SRT Elisa Adams

    Formation sur le profil

    6 décembre 2023 Général - DAAD El-hadji Boubacar Touré

    FORMATION : Introduction à la création de cours en ligne sur Moodle - Appel à candidature

    28 mai 2025 CCAM CEGLA DIGI-FACE PRO-RUWA WAC-SRT Elisa Adams

    Pour tous nos collègues francophones : DIGI-FACE La plateforme est maintenant disponible en français !

    21 juillet 2022 DIGI-FACE Vanessa Liehr

    DIGI-FACE - Digital Initative for African Centres of Excellence représenté par :

    Université des sciences appliquées de Kehl
    Institut de recherche appliquée de Kehl (KIAF)
    Projets Coopération internationale et développement

    Kinzigallee 1, D- 77694 Kehl
    +49 7851 894143
    https://www.hs-kehl.de/

    Contact : digiface[at]hs-kehl.de

    Développé par Viewport / WordPress Guys

    Vous pouvez choisir d'empêcher ce site web d'agréger et d'analyser les actions que vous effectuez ici. Cela protégera votre vie privée, mais empêchera également le propriétaire du site de tirer des enseignements de vos actions et de créer une meilleure expérience pour vous et les autres utilisateurs.

    ×

    Vous ne savez pas quel est votre statut ? Consultez la liste ci-dessous pour identifier le rôle qui correspond à votre profil.

    1. Étudiant
      • L'étudiant est actuellement inscrit dans un programme d'études dans l'une des universités participant à DIGI-FACE (Centres d'excellence africains et son réseau).
    2. Personnel
      • Le personnel est toute personne qui travaille dans le cadre d'une université participant à DIGI-FACE (Centres d'excellence africains et son réseau) [(c'est-à-dire en tant que coordinateur, soutien financier/administratif, soutien informatique, concepteur d'apprentissage, administrateur, etc.) Si vous travaillez pour le DAAD ou DIGI-FACE , vous faites également partie du personnel.
    3. Alumni
      • Un Alumni est un ancien étudiant d'un programme d'études dans l'une des universités participant à DIGI-FACE (Centres d'excellence africains et son réseau). Dans de nombreux cas, il fait partie de l'une des associations d'alumni centres.
    4. Enseignant
      • Un Enseignant effectue un travail d'enseignement et de pédagogie dans l'une des universités participant à DIGI-FACE (Centres d'excellence africains et leur réseau).
    5. Chercheur
      • Un chercheur est une personne qui mène des recherches dans l'une des universités participant à DIGI-FACE (Centres d'excellence africains, Centres mondiaux et leurs réseaux). Les chercheurs contribuent à la connaissance académique par le biais d'études, d'expériences et de publications dans divers domaines d'expertise.