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Étude de la relation entre les résultats des élèves en sciences au certificat d'études secondaires et leur parcours universitaire à l'université de Juba, au Soudan du Sud
La corrélation entre les résultats scolaires au lycée et la poursuite des études dans l'enseignement supérieur est un sujet qui préoccupe les chercheurs du monde entier. En revanche, les recherches existantes sur la relation entre le Certificat d'études secondaires (CSE) et la poursuite des études dans l'enseignement supérieur...
Publié par : Japheth NoelAuteur : Manyok, Mabior Gong
Date : avril 2025 | Nombre de pages : xvi, 137
L'implication des parents et la définition de leur rôle dans la mise en œuvre de l'éducation par compétences dans certaines écoles primaires publiques du comté de Nakuru, au Kenya
Soucieux de doter les apprenants de compétences pratiques et de valoriser les talents, le Kenya a mis en place en 2018 l'éducation axée sur les compétences (CBE), conformément à la Vision 2030 et à l'objectif n° 4 des ODD. Alors que les données mondiales soulignent le rôle essentiel de l'implication des parents dans...
Publié par : Japheth NoelAuteur : Ranji, John Karanja
Date : 2025 | Pages : xv, 293
Impact de l'intégration des technologies d'assistance sur les résultats scolaires des élèves malvoyants dans certaines écoles secondaires intégrées des comtés du South Rift, au Kenya
Le cadre stratégique de 2018 pour l'éducation des élèves ayant des besoins spéciaux au Kenya visait à améliorer les résultats scolaires des élèves malvoyants grâce à l'éducation inclusive. Malgré le potentiel des technologies d'assistance, de nombreux élèves malvoyants scolarisés dans le secondaire continuent d'obtenir des résultats inférieurs à leurs capacités...
Publié par : Japheth NoelAuteur : Jepchumba, Abigael | ORCID : https://orcid.org/0009-0005-6401-7674
Date : novembre 2025 | Pages : xiii, 105
Contribution des projets générateurs de revenus au financement des déficits budgétaires dans certaines universités publiques de Tanzanie
Au niveau mondial, la littérature montre que les projets de génération de revenus (PGR) dans les universités publiques sont devenus une stratégie essentielle pour permettre à ces dernières de faire face à leurs déficits financiers, causés par un sous-financement des budgets nationaux, la massification de l'enseignement supérieur et l'augmentation des besoins opérationnels. En Tanzanie,...
Publié par : Japheth NoelAuteur : Mgejwa, John Samson Magara | ORCID : https://orcid.org/0009-0006-8174-9575
Date : juillet 2025 | Pages : xvii, 237
Évaluation de l'utilisation des ressources pédagogiques par les enseignants du secondaire dans l'enseignement de la géographie dans le sous-comté d'Ugunja, comté de Siaya, au Kenya
Une utilisation efficace des ressources pédagogiques est essentielle pour favoriser des expériences d'enseignement de qualité. Bien que l'importance des ressources pédagogiques dans l'amélioration de la qualité de l'enseignement et des résultats des élèves soit largement reconnue, il existe peu d'études sur leur intégration efficace dans l'enseignement de la géographie au sein du sous-comté d'Ugunja....
Publié par : Erick OtienoAuteur : Otieno, Erick | ORCID : https://orcid.org/0009-0009-0756-8874
Date : 2025 | Pages : xii, 150
Évaluation de l'ampleur de l'utilisation des ressources pédagogiques dans les cours de géographie du sous-comté d'Ugunja, au Kenya
Les ressources pédagogiques jouent un rôle essentiel dans la qualité et l'efficacité de l'enseignement. Malgré leur importance cruciale, des difficultés persistent quant à leur utilisation, notamment dans l'enseignement de la géographie dans les établissements secondaires kényans. Plus précisément, les recherches sur... sont peu nombreuses
Publié par : Erick OtienoAuteur : Otieno, Erick | ORCID : https://orcid.org/0009-0009-0756-8874
Co-auteur : Githinji , Felicity
Coauteur : Mayanja , Christopher S.
Éditeur du document : Eldoret : The Educator
Publié dans : The Educator, ISSN 1817-7654 (version papier) EISSN 2960-3005 (en ligne)
Date : 2025 | Pages : 114-129
La participation des parties prenantes à la gestion scolaire et l'amélioration des résultats scolaires des élèves dans certaines écoles secondaires publiques subventionnées en Ouganda
La participation des parties prenantes, parallèlement à la gestion décentralisée des établissements scolaires, est reconnue comme l'une des réformes clés visant à améliorer les processus pédagogiques afin de renforcer la réussite scolaire des élèves. L'objectif de cette étude était d'analyser dans quelle mesure la participation des parties prenantes...
Publié par : Japheth NoelAuteur : Nakiyaga, Dorothy | ORCID : https://orcid.org/0000-0003-2669-7777
Date : 2021 | Pages : xvii, 310
Tirer parti des préoccupations des enseignants dans le cadre des réformes éducatives : l'exemple de la réforme du programme d'études du premier cycle du secondaire en Ouganda
Les préoccupations des enseignants sont le moteur du changement éducatif. Des travaux de recherche portant sur diverses initiatives de réforme éducative en Afrique subsaharienne ont mis en évidence que le manque de prise en compte des facteurs liés aux enseignants constituait une cause majeure de l'échec à atteindre les objectifs éducatifs fixés. Le cadre théorique de cette étude : le...
Téléchargé par : Maretha AllwrightAuteur : Chemutai Barasa, Mercy | ORCID : https://orcid.org/0009-0004-2218-9622
Date : 2024 | Pages : xvii, 285
http://ir.mu.ac.ke:8080/jspui/handle/123456789/9517
Éditorial : Comprendre l'efficacité de l'éducation : le transfert lointain d'un point de vue socioculturel et neurocognitif
Webb et Whitlow (2019) ont suggéré qu'il existait un potentiel considérable pour comprendre comment favoriser une éducation efficace en combinant deux approches différentes de l'apprentissage. L'une de ces approches était d'ordre cognitif, issue d'expériences contrôlées sur les processus d'apprentissage et...
Téléchargé par : Maretha AllwrightAuteur : Whitlow J. W.
Co-auteur : Meier , Ines
Coauteur : Webb, Paul | ORCID : https://orcid.org/0000-0002-4118-8973
Éditeur du document : Lausanne : Frontiers Media SA
Publié dans : Frontiers in Psychology, ISSN 1664-1078
Date : 29 janvier 2026 | Nombre de pages : 5
https://doi.org/10.3389/fpsyg.2025.1769420
Les outils d'IA dans la recherche scientifique : quelles sont les performances de chaque outil et pourquoi ?
Au cours de leurs études, les étudiants sont de plus en plus souvent confrontés à des outils basés sur l'IA destinés à les aider dans leurs travaux scientifiques. Le choix est vaste et ne cesse de s'élargir. Il...
Publié par : Alexander WegenerAuteur : Wegener, Alexander | ORCID : https://orcid.org/0000-0002-2883-3704
Date : 1er mars 2026 | Nombre de pages : 5
