Publication interne
Le dessin comme méthode : réflexions d'un chercheur novice en méthodologies visuelles participatives
Introduction, partie de : La violence contre les écolières est une réalité quotidienne. Malheureusement, la plupart de la littérature se concentre sur les VBG chez les femmes adultes (Morof et al., 2014 ; Mutinta, 2022), alors que le vice peut être retracé dans les premières années de la vie des femmes. Mon étude a donc cherché à explorer les formes de VBG subies par les lycéennes dans les quartiers informels et à découvrir comment les écoles secondaires peuvent améliorer leurs systèmes de soutien aux lycéennes victimes de VBG. La violence liée au sexe fait partie des dures réalités de la vie dans un quartier informel. Les Nations Unies (2006) la considèrent comme l'une des violations les plus graves des droits de l'homme, avec plus de 30 % des femmes dans le monde qui en sont victimes. La vulnérabilité à la violence liée au sexe dans les quartiers informels est d'autant plus grande que l'on est jeune, comme c'est le cas des lycéennes, dont les statistiques indiquent que ce sont elles qui enregistrent le plus grand nombre de cas de violence liée au sexe (Mahlangu et al., 2014). Au Kenya, tant au niveau mondial que local, de nombreuses politiques visant à atténuer la violence liée au sexe ont été mises en place, mais la violence liée au sexe continue d'augmenter. Ces politiques comprennent la Constitution du Kenya (2010), la loi sur les enfants (2001), la loi sur les infractions sexuelles (2006) et le règlement sur les infractions sexuelles (2008). Bien que la recherche sur la violence liée au sexe soit vaste et qu'une grande partie de la littérature se concentre principalement sur la violence liée au sexe chez les femmes adultes (Crooks et al., 2019), la recherche sur la violence liée au sexe chez les filles est en augmentation. Cette recherche qualitative, qui utilise une approche adaptée aux filles pour explorer le problème et les solutions possibles, pourrait contribuer à mieux comprendre la violence liée au sexe dans la vie des filles. Ainsi, des mesures d'intervention immédiates pourraient être mises en place pour lutter contre ce vice. Et qui de mieux que les écolières elles-mêmes pour fournir ce dont on a besoin ? ...
Ce chapitre s'inspire d'une étude précédente (Mworia, 2023), et met l'accent sur la manière dont le dessin a été utilisé pour générer des données avec les filles sur un sujet aussi sensible, en veillant à ce qu'il leur apporte " le plus de bien et le moins de mal " (Mitchell et al., 2011).
Auteur : Mworia, Naomi
Co-auteur : Githinji, Felicity W. (superviseur)
Co-auteur : De Lange, Naydene (superviseur) | ORCID : https://orcid.org/0000-0001-5660-6317
Institution : Aucun | Centre : Aucun
Type : Chapitre de livre | Anglais, évalué par un comité de lecture
Sujets : Éducation
Publié dans : La recherche en éducation dans le contexte africain : traditions et nouveaux départs pour la connaissance et l'impact. ISBN : 978-1-0672535-0-9 (papier), EISBN : 978-1-0672535-1-6 (eBook), EISBN : 978-1-0672535-2-3 (ePub) | Chapitre 11
Éditeur du document : Somerset West, Cape Town : African Minds
Date : 2024 | Pages : 164 - 179
https://www.africanminds.co.za/education-research/
Copyright : © 2024 African Minds | Licence : Libre accès : CC BY 4.0
