La bourse de mobilité intra-africaine AGNES pour jeunes chercheurs (généralement pour les hommes et les femmes) est généreusement financée par le ministère allemand de la coopération économique et du développement...
La remotopie, ou travail à distance, est devenue un mot à la mode. Dans un monde de plus en plus connecté grâce à un réseau maillé d'espaces numériques, une réalisation progressive du concept de métavers, les universités ne peuvent pas rester à la traîne si elles veulent former des diplômés prêts pour le marché dans le nouvel environnement de production de connaissances et de recherche sans frontières. La maîtrise de l'utilisation des outils numériques pour améliorer les résultats de l'apprentissage est essentielle pour atteindre de nouveaux sommets d'excellence dans toute université moderne.
Le programme de visites de coopération TWAS-DFG offre aux chercheurs postdoctoraux d'Afrique subsaharienne, y compris d'Afrique du Sud, la possibilité d'effectuer une "visite de coopération" de trois mois dans un...
Le CEGLA lance un appel d'offre pour la consultation internationale sur la modernisation des supports numériques. Veuillez trouver les informations nécessaires dans le TDR ci-dessous....
Nous avons reçu un nombre important de candidatures de personnes désireuses de contribuer au secteur des ressources naturelles en Afrique de l'Est, reconnaissant qu'il s'agit d'un trésor de capital naturel inestimable. Les dates des entretiens oraux ont été fixées au 4 avril et au 11 avril. 2024.
Si vous souhaitez postuler au master Public Management in International Cooperation (PMIC), ne manquez pas la date limite de candidature fixée au 11 mars la...
L'Afrique de l'Est est un bloc régional très peuplé dont la renaissance des ressources minérales et naturelles dépend de plus en plus d'un enseignement supérieur et d'une formation axés sur la pratique. La demande de bourse CEMEREM 2024 est déjà ouverte, mais seulement jusqu'au 15 janvier 2024, 23:59 EAT.
Une enquête nationale réalisée en 2021 auprès de jeunes kenyans (âgés de 18 à 35 ans) et soutenue dans le cadre du concours d'idées 2020 ACCESS a révélé un désaccord général sur la thèse selon laquelle l'enseignement supérieur garantirait un bon emploi au Kenya, avec un score moyen de 2,5 sur une échelle allant de 1 (désaccord profond) à 5 (accord profond). L'étude a confirmé que les attitudes à l'égard de l'EFTP ont évolué positivement compte tenu de la promesse de compétences et d'emplois. Au total, 79 % des répondants seraient prêts à renoncer à leur admission à l'université pour rejoindre des établissements d'EFTP si on leur promettait un développement des compétences et des emplois correspondants : très volontiers (19 %), volontiers (28 %), probablement (32 %) et pas du tout (21 %). Sur une échelle de 1 (pas du tout) à 4 (très facilement), la moyenne pondérée était de 2,5 sur 4.
Candidature pour un programme de master intégré en transformation durable des zones rurales/bourses DAAD Le programme de master intégré en transformation rurale durable (IMP-SRT) est un...
Aujourd'hui, vous pouvez suivre le déroulement de l'événement en direct sur YouTube : https://bit.ly/ISSER-GSDO Êtes-vous intéressé par les progrès de la...
DIGI-FACE - L'initiative digital pour les Centres d'Exellence représentée par :
Université des sciences appliquées de Kehl
Institut de recherche appliquée de Kehl (KIAF)
Projets Coopération internationale et développement
Kinzigallee 1, D- 77694 Kehl
+49 7851 894143
https://www.hs-kehl.de/
Contact : digiface[at]hs-kehl.de
Développé par Viewport / WordPress Guys
Vous pouvez choisir d'empêcher ce site Web de regrouper et d'analyser les actions que vous effectuez ici. Cela permettra de protéger votre vie privée, mais empêchera également le propriétaire de tirer des enseignements de vos actions et de créer une meilleure expérience pour vous et les autres utilisateurs.
