Si vous avez des questions sur nos offres de cours, veuillez contacter Karlien Potgieter (karlien.potgieter[at]mandela.ac.za).
6 semaines | anglais, français
Ce module vise à vous fournir les compétences nécessaires pour présenter vos travaux universitaires de manière professionnelle. Vous apprendrez à produire des documents Word, des présentations et des posters professionnels. L'approche pédagogique utilisée comprend des pratiques fondées sur des preuves de répétition, de récupération, de réflexion et de pratique générative et entrelacée, toutes conçues pour que ce que vous apprenez " colle ". En pratiquant et en maîtrisant les compétences requises dans ce cours, vous serez en mesure de présenter vos écrits universitaires et de préparer des présentations visuelles sans avoir à trop réfléchir à la manière de présenter votre travail de manière professionnelle.
8-10 semaines | Anglais
Ce cours aide les étudiants à identifier les objectifs attendus des composants d'une proposition de recherche formelle afin de démontrer une étude cohérente prévue vers une déclaration critique de leur position en tant que chercheurs.
Autonome | anglais, français
Ce cours est destiné aux membres de DIGI-FACE désireux d'en savoir plus sur la salle de classe en ligne grâce à Moodle. Moodle est un système de gestion de l'apprentissage (LMS) open-source et une plateforme de choix pour d'innombrables universités mondiales.
3 semaines | Anglais
Ce module vise à doter les participants des compétences nécessaires pour créer un environnement d'apprentissage en ligne amélioré grâce à l'application stratégique des principes de conception pédagogique et de communication visuelle. Les participants apprendront à structurer efficacement le contenu, à impliquer les apprenants et à optimiser la rétention des connaissances. En outre, ils exploreront le pouvoir de la communication visuelle, découvrant des techniques pour créer des documents visuellement convaincants qui facilitent la compréhension et encouragent l'apprentissage actif. À la fin du module, les participants posséderont les connaissances et les outils nécessaires pour créer des expériences d'apprentissage en ligne attrayantes, informatives et percutantes, qui trouveront un écho auprès des apprenants et produiront des résultats éducatifs significatifs.
3 semaines | Anglais
Ce cours interactif présente aux participants les fonctionnalités de base de Canva en améliorant des documents existants et en en créant de nouveaux. Les principes de base de la conception et le savoir-faire technique sont couverts.
5 semaines | anglais, français
Ce cours a pour but d'initier les participants de DIGI-FACE à la salle de classe en ligne, également connue sous le nom de système de gestion de l'apprentissage (LMS). Moodle est le LMS utilisé pour héberger le site d'apprentissage DIGI-FACE . Il s'agit d'une plateforme open source très populaire, utilisée par de nombreuses universités dans le monde. Dans ce cours, vous apprendrez à utiliser Moodle à la fois comme i) étudiant et ii) enseignant. Il est important de comprendre ces deux rôles afin de devenir un concepteur de cours ou un facilitateur qui développe la meilleure expérience d'apprentissage possible pour ses étudiants.
4 semaines | anglais, français
Ce cours vise à vous fournir les bases nécessaires au développement de votre propre concept commercial. Il fournit des raisons pour lesquelles vous devriez utiliser les connaissances et les compétences présentées et vous aidera à acquérir les compétences de base nécessaires pour commencer à développer et à offrir des programmes éducatifs en ligne réussis par l'intermédiaire de votre centre. L'approche pédagogique utilisée comprend des pratiques fondées sur des données probantes et des pratiques génératives intercalées. En réalisant une étude de marché et en élaborant votre propre concept commercial, cela vous aidera à planifier les étapes suivantes d'une stratégie visant à assurer la viabilité financière de votre centre à long terme lorsque le financement du DAAD cessera.
3 semaines | Anglais, français
Ce cours vise à vous fournir les bases nécessaires pour calculer les coûts d'un cours en ligne sur votre site Centre d'Excellence. L'approche pédagogique utilisée comprend des pratiques fondées sur des preuves. En outre, il devrait servir de base à votre centre pour planifier les étapes ultérieures de la professionnalisation des activités d'apprentissage en ligne et du développement organisationnel afin d'optimiser la planification des ressources.
3 semaines | Anglais, français
Ce cours autodidacte vous permettra d'exploiter le potentiel de l'éducation ouverte dans la poursuite de vos propres objectifs d'apprentissage tout en adhérant aux exigences du droit d'auteur dans un monde numérique.
Vous apprendrez à appliquer efficacement les connaissances du droit d'auteur, des licences ouvertes et de la compatibilité des remixes de licences en utilisant les pratiques de l'éducation ouverte pour soutenir l'apprentissage tertiaire dans un contexte numérique mondial.
3 semaines | Anglais
Ce mini-module s'adresse à tous ceux qui ont donné des cours en utilisant des présentations PowerPoint. Il se concentre sur la manière d'utiliser les diapositives PowerPoint existantes pour l'enseignement et l'apprentissage en ligne à l'aide du système de gestion de l'apprentissage Moodle.
6 semaines | Anglais
Ce cours vise à vous permettre de rédiger une proposition claire, structurée et cohérente. Vous apprendrez la différence et les liens entre les informations de base et l'énoncé du problème. A la fin du cours, vous serez capable de déterminer la relation entre l'énoncé du problème de recherche et les objectifs de recherche et de proposer des questions de recherche basées sur vos objectifs de recherche. Vous serez également en mesure de passer des questions de recherche aux affirmations de recherche en suivant une série d'étapes. En outre, vous maîtriserez les concepts et méthodologies de recherche appropriés, les échantillons et les contextes, les instruments de recherche, la production de données et l'analyse des données. Enfin, vous serez en mesure d'exprimer une compréhension claire de votre projet de recherche et de l'éthique qui l'accompagne.
12 semaines | Anglais
Ce cours a pour but de vous fournir les compétences nécessaires pour encadrer et rédiger un article de journal. Il vous aidera à comprendre l'importance d'une affirmation comme base de votre article. Il vous fournira également des perspectives et des activités multimédias afin de vous assurer que vous parvenez à formuler votre revendication sur la base d'un problème de recherche éclairé par la littérature appropriée. Les techniques d'argumentation couvertes vous permettront de disséquer l'anatomie des arguments dans les articles de journaux et de formuler parcimonieusement les vôtres. Vous aurez l'occasion de partager les arguments de votre article pour une évaluation par les pairs et d'évaluer les arguments de l'article d'un des membres de votre classe.
8 semaines | anglais, français
Ce cours présente aux participants les principes fondamentaux du processus de recherche quantitative. Il couvre la méthodologie, une introduction à Microsoft Excel, quelques conseils sur l'auto-organisation et les premiers pas dans les statistiques descriptives (mesures de tendance centrale, mesures de dispersion et corrélations). Il permettra aux participants de mener à bien leurs premiers projets de recherche quantitative avec détermination et confiance.
8 semaines | Anglais
Ce cours vise à fournir aux participants les compétences requises pour comprendre et utiliser les statistiques inférentielles. Pour atteindre cet objectif, le module aidera les participants à réfléchir et à comprendre les différences entre les méthodologies de recherche qualitative et quantitative ainsi que les différences entre les statistiques descriptives et inférentielles. Ils apprendront à distinguer la nature des ensembles de données paramétriques et non paramétriques et seront aidés à comprendre quand et pourquoi il faut appliquer les statistiques inférentielles. Enfin, tout au long du cours, ils seront guidés sur la manière de tester et d'analyser ces ensembles de données à l'aide de techniques statistiques courantes et de logiciels statistiques librement disponibles.
8-10 semaines | Anglais
Le cours content prend en compte les divers contextes dans lesquels les superviseurs travaillent ainsi que les différences dans les processus de supervision postgraduée entre les différentes disciplines. L'approche pédagogique de ce cours en ligne s'appuie sur l'interaction des participants avec l'interface en ligne, la réflexivité des participants pour permettre l'apprentissage à partir de leurs propres expériences de supervision et de celles des autres, ainsi que la lecture de recherches pertinentes sur la supervision de troisième cycle.
4 semaines | Anglais
Ce cours présente une sélection de principes pédagogiques clés adaptés à l'apprentissage mixte et en ligne. Les universitaires seront guidés dans la manière dont ces principes peuvent être utilisés pour concevoir un apprentissage en ligne content qui adhère aux principes pédagogiques identifiés. Une sélection d'outils et de technologies pouvant être utilisés pour créer un apprentissage content qui adhère à la conception choisie et aux principes pédagogiques est présentée pour le LMS Moodle.
4 semaines | Anglais
Le module de pédagogie universitaire, conçu pour les professeurs d'université, se penche sur les stratégies pédagogiques essentielles pour améliorer l'efficacité de l'enseignement et l'engagement des étudiants. Les participants exploreront les méthodes d'apprentissage actif, l'impact des cours magistraux, les diverses techniques d'évaluation et de retour d'information, ainsi que l'intégration de la technologie dans la salle de classe. En outre, le module aborde l'apprentissage universel/l'accessibilité et les stratégies visant à favoriser l'engagement et la motivation des étudiants, dans le but de doter les conférenciers de compétences d'enseignement complètes pour répondre aux divers besoins de leurs étudiants".
3 semaines | Anglais, français
Ce mini-module est destiné aux médias et au personnel académique qui souhaitent en savoir plus sur la création de vidéos éducatives et pédagogiques pour leur centre en utilisant Padcaster. Il couvre également les étapes de base du montage des séquences à l'aide d'iMovie et d'autres logiciels gratuits, et explique comment télécharger un film fini sur Moodle.
DIGI-FACE - L'initiative digital pour les Centres d'Exellence représentée par :
Université des sciences appliquées de Kehl
Institut de recherche appliquée de Kehl (KIAF)
Projets Coopération internationale et développement
Kinzigallee 1, D- 77694 Kehl
+49 7851 894143
https://www.hs-kehl.de/
Contact : digiface[at]hs-kehl.de
Développé par Viewport / WordPress Guys
Vous pouvez choisir d'empêcher ce site Web de regrouper et d'analyser les actions que vous effectuez ici. Cela permettra de protéger votre vie privée, mais empêchera également le propriétaire de tirer des enseignements de vos actions et de créer une meilleure expérience pour vous et les autres utilisateurs.
