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Caractéristiques des enseignants pour la mise en œuvre du nouveau curriculum des matières commerciales dans des écoles secondaires sélectionnées du district de Kabale, en Ouganda.

Résumé : L'objectif principal de la présente étude était d'évaluer l'effet des caractéristiques des enseignants dans la mise en œuvre du nouveau programme d'études des matières commerciales dans des écoles secondaires sélectionnées du district de Kabale, en Ouganda. L'étude était basée sur les doctrines de la théorie du curriculum développée par Ralph W. Tyler. La recherche de méthodes mixtes, enfermée dans un paradigme de pragmatisme, tirée d'un design de recherche de triangulation simultanée a été utilisée. Treize écoles secondaires ont été sélectionnées comme cas d'étude. Un échantillonnage stratifié a été utilisé pour sélectionner proportionnellement 5 écoles secondaires privées et 8 écoles secondaires publiques. Une technique d'échantillonnage intentionnel a été utilisée pour sélectionner les participants à l'étude : 37 enseignants de matières commerciales et 13 directeurs d'études. Les données qualitatives et quantitatives ont été collectées à l'aide d'entretiens approfondis et de questionnaires respectivement. Les données quantitatives obtenues ont été analysées par des statistiques inférentielles et descriptives, tandis que les données qualitatives ont fait l'objet d'une analyse thématique. L'étude a révélé un effet significatif des caractéristiques des enseignants sur la mise en œuvre du nouveau programme d'enseignement des matières commerciales. Cela a été révélé par la corrélation de l'analyse de régression de la valeur de détermination de R2 (.667) a indiqué que (66,7%) des déterminants de la mise en œuvre du nouveau programme de matières commerciales peuvent être influencés par les caractéristiques des enseignants. Les résultats de cette étude devraient ajouter aux connaissances existantes sur les caractéristiques des enseignants et la mise en œuvre du nouveau programme des matières commerciales en Ouganda et au-delà. Enfin, les résultats de cette étude devraient permettre aux enseignants de matières commerciales en formation initiale et en cours d'emploi d'améliorer leurs compétences et leurs caractéristiques pour la mise en œuvre du programme des matières commerciales.
Mots-clés : Caractéristiques des enseignants, formation professionnelle des enseignants, caractéristiques pédagogiques Matières commerciales, mise en œuvre du programme d'études.

Téléchargé par : INNOCENT MUHWEZI
Auteur : MUHWEZI, INNOCENT | ORCID : 0000-0002-8223-1827
Co-auteur : Ssekamatte, David
Co-auteur : Kurgat, Susan
Institution : Université Moi | Centre : Centre germano-africain de l'Est et du Sud pour la recherche, les méthodologies et la gestion de l'éducation (CERM-ESA)
Type d'article : Article de journal | English | Peer Reviewed
Sujets : Éducation

Publié : International Journal of Social Sciences & Educational Studies, ISSN 2520-0968 (Online), ISSN 2409-1294 (Print) | Vol. 8, no. 4 | Erbil, Iraq : Université d'Ishik
Date : Décembre 2021 | Pages : Pages 66-82
Copyright : L'auteur conserve les droits d'auteur et les droits de publication sans restriction | Licence : Licence générique Creative Commons Attribution-NonCommercial 2.0 (CC BY-NC 2.0)