Prof. Susan Kurgat
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- COORDINATEUR DE PROJET – CERM-ESA, UNIVERSITÉ MOI
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Publications
Tirer parti des préoccupations des enseignants dans le cadre des réformes éducatives : l'exemple de la réforme du programme d'études du premier cycle du secondaire en Ouganda
Les préoccupations des enseignants sont le moteur du changement éducatif. Des travaux de recherche portant sur diverses initiatives de réforme éducative en Afrique subsaharienne ont mis en évidence que le manque de prise en compte des facteurs liés aux enseignants constituait une cause majeure de l'échec à atteindre les objectifs éducatifs fixés. Le cadre théorique de cette étude : le...
Obstacles et facteurs favorables à l'intégration scolaire des enfants des rues en Ouganda
Introduction : Les enfants en situation de rue représentent un défi mondial complexe. Ils représentent l'un des groupes les plus difficiles à atteindre, confrontés à l'exclusion des écoles ordinaires en raison de barrières sociétales et sanitaires (Uthayakumar & Vlamings, 2019). L'Agenda 2030 des Nations unies s'efforce de...
Réflexion sur la collaboration en matière d'enseignement et d'apprentissage dans l'enseignement supérieur : le cas de l'Afrique de l'Est et de l'Afrique du Sud-Allemagne Centre d'Excellence pour les méthodologies et la gestion de la recherche en éducation
Introduction : En Afrique subsaharienne, les établissements d'enseignement supérieur plaident pour un changement de paradigme dans l'enseignement supérieur et la recherche, en soulignant la nécessité d'accroître les partenariats, le soutien et l'adhésion aux normes internationales (Skupien & Rüffin, 2020 ; Beaudry et al., 2018). Ce...
Caractéristiques des enseignants pour la mise en œuvre du nouveau curriculum des matières commerciales dans des écoles secondaires sélectionnées du district de Kabale, en Ouganda.
Résumé : L'objectif principal de la présente étude était d'évaluer l'effet des caractéristiques des enseignants dans la mise en œuvre du nouveau programme d'études des matières commerciales dans des écoles secondaires sélectionnées du district de Kabale, en Ouganda. L'étude était basée sur les doctrines...
Pratiques des enseignants dans la mise en œuvre du nouveau programme d'enseignement des matières commerciales en Ouganda : un cas d'écoles secondaires sélectionnées dans le district de Kabale.
L'étude visait à identifier les pratiques des enseignants qui soutiennent la mise en œuvre du nouveau programme d'enseignement des matières commerciales dans des écoles secondaires sélectionnées du district de Kabale, en Ouganda. L'étude s'est appuyée sur les principes de la théorie du curriculum de Ralph W. Tyler (1949). Basé sur...
Préparation des enseignants à la mise en œuvre du nouveau programme d'enseignement des matières commerciales dans des écoles secondaires sélectionnées du district de Kabale, en Ouganda.
Les enseignants doivent être bien préparés pour améliorer la mise en œuvre du nouveau programme d'enseignement des matières commerciales. Ils doivent être bien préparés pour améliorer la mise en œuvre du nouveau programme d'enseignement des matières commerciales afin de transmettre les valeurs de l'OugandaVision 2040.....
