Dr Mercy Chemutai Barasa
Je suis chercheur en sciences de l'éducation et Enseignant un doctorat en recherche et évaluation en sciences de l'éducation, et je possède une solide expertise en méthodologies de recherche (méthodes quantitatives, qualitatives et mixtes). J'ai de l'expérience dans la formation et le mentorat d'étudiants de troisième cycle en conception de recherche, analyse de données et communication scientifique à travers l'Afrique. J'occupe actuellement le poste Enseignant la faculté d'éducation et de tuteur pour les modules Comp3 sur la plateforme DIGIFACE. Je suis un fervent défenseur d'une éducation de qualité et équitable sur le continent africain. J'aspire à une Afrique dont le système éducatif soit pertinent et compétitif à l'ère de la mondialisation.
Activité professionnelle actuelle
- Formateur – DIGIFACE
Je suis titulaire d'une licence en enseignement des sciences de l'Université des sciences et technologies de Mbarara, en Ouganda (2010), ainsi que d'un master en gestion des établissements d'enseignement de l'Université chrétienne panafricaine de Nairobi, au Kenya (2018). J'ai récemment obtenu un doctorat en recherche et évaluation en éducation à l'Université Moi, au Kenya (2024).
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Publications
Tirer parti des préoccupations des enseignants dans le cadre des réformes éducatives : l'exemple de la réforme du programme d'études du premier cycle du secondaire en Ouganda
Les préoccupations des enseignants sont le moteur du changement éducatif. Des travaux de recherche portant sur diverses initiatives de réforme éducative en Afrique subsaharienne ont mis en évidence que le manque de prise en compte des facteurs liés aux enseignants constituait une cause majeure de l'échec à atteindre les objectifs éducatifs fixés. Le cadre théorique de cette étude : le...
Réflexion sur la collaboration en matière d'enseignement et d'apprentissage dans l'enseignement supérieur : le cas de l'Afrique de l'Est et de l'Afrique du Sud-Allemagne Centre d'Excellence pour les méthodologies et la gestion de la recherche en éducation
Introduction : En Afrique subsaharienne, les établissements d'enseignement supérieur plaident pour un changement de paradigme dans l'enseignement supérieur et la recherche, en soulignant la nécessité d'accroître les partenariats, le soutien et l'adhésion aux normes internationales (Skupien & Rüffin, 2020 ; Beaudry et al., 2018). Ce...
