John Boit
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Analyse factorielle exploratoire de la participation des parties prenantes à la gestion de l'école et à l'amélioration des résultats scolaires des apprenants dans les écoles secondaires publiques en Ouganda
L'étude présentée dans ce chapitre visait à valider trois dimensions (planification de l'amélioration de l'école, processus budgétaire et coordination des activités académiques) du modèle de gestion scolaire largement utilisé par Ayeni & Ibukun (Ayeni & Ibukun, 2013 ; The Republic of Uganda Education Service....
