Evans Mos
Je suis un étudiant en doctorat financé par le DAAD au sein du CERM-ESA de l'Université Moi, au Kenya. Mon programme est axé sur l'étude des programmes scolaires.
Nairobi,
Kenya
Activité professionnelle actuelle
- Responsable de la recherche et de la gestion des connaissances et consultant - Kenya Institute of Curriculum Development (KICD).
- Doctorant CERM-ESA/DAAD - Université Moi
Slogan sur moi
Une étape à la fois.
Evans Mos Olao est un chercheur en éducation très expérimenté et plein de ressources, avec plus de 6 ans d'expérience dans le domaine du développement humain, en particulier dans le secteur de l'éducation et de la recherche sur le développement. Il possède une solide expérience en matière de développement de la petite enfance, d'études des programmes scolaires et de méthodologies d'apprentissage participatif. Titulaire d'un doctorat en études curriculaires (en cours) et d'une maîtrise en recherche pédagogique, Mos a mené des études approfondies sur l'apprentissage fondamental, le développement socio-émotionnel et le rôle des méthodologies basées sur le jeu dans l'éducation de la petite enfance. Ses travaux antérieurs, tels que sa recherche sur "l'utilisation de méthodes visuelles participatives pour enseigner l'éducation au caractère dans la petite enfance au Kenya", soulignent son expertise dans l'utilisation de stratégies visuelles et interactives pour améliorer les expériences d'apprentissage pour les jeunes enfants, en particulier dans les milieux marginalisés et touchés par les crises. Actuellement responsable de la recherche et de la gestion des connaissances au Kenya Institute of Curriculum Development (KICD), M. Evans a dirigé de nombreuses initiatives de recherche en éducation, notamment le développement d'outils nationaux d'évaluation de l'apprentissage précoce dans le cadre du Primary Education Equity in Learning Program (PEELP) de la Banque mondiale. Il a également coordonné des recherches à grande échelle sur l'éducation pour le ministère de l'éducation, soutenu des initiatives d'apprentissage par le jeu dans le cadre du Kenya Play Project (KPLAY) et travaillé comme consultant pour le Partenariat mondial pour l'éducation (GPE). En tant que formateur certifié en évaluation directe AIM-ECD, il possède une expérience pratique dans la mesure du développement socio-émotionnel de la petite enfance. Il est également membre du réseau Early Childhood Development Network Kenya (ECDNeK), où il participe activement à la défense des politiques, à la recherche et à la collaboration multisectorielle.
Classement des langues de 1 à 10
Anglais
parler : 1
l'écriture : 1
Compétences et intérêts dans les mots-clés
Je m'intéresse aux méthodes de recherche, à la formation des enseignants, à la pédagogie de la petite enfance, à la conception et à la mise en œuvre des programmes d'études, à la rédaction universitaire et à l'administration des organisations. -
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Publications
Utilisation de méthodes visuelles participatives pour enseigner l'éducation au caractère dans la petite enfance, Kenya
Introduction : Parmi les idéaux de la formation du caractère figure l'inculcation de valeurs positives fondamentales telles que le respect, l'honnêteté, la responsabilité et l'équité chez les apprenants (Osabwa, 2016). Ces idéaux guident en partie le système éducatif d'un pays en se reflétant dans les...
