Publication interne
Exploration de l'utilisation de méthodes visuelles participatives dans l'enseignement de l'éducation sexuelle dans le cadre du programme d'éducation au VIH et au SIDA dans les écoles secondaires kenyanes
Introduction : L'étude sur laquelle se base ce chapitre vise à explorer les résultats de l'intégration des méthodes visuelles participatives (MVP) dans l'éducation à la sexualité, au VIH et au SIDA dans des écoles secondaires kenyanes sélectionnées. Les enseignants sont généralement très mal à l'aise lorsqu'ils enseignent ces sujets dans les écoles kenyanes (Mukonyi, 2020 ; Ochieng et al., 2014). Cette difficulté découle souvent du malaise des enseignants à transmettre des contenus liés à la prévention du VIH (Ringisai, 2023 ; Gudyanga et al., 2019), d'où la nécessité d'explorer des stratégies d'enseignement innovantes pour atténuer la propagation de la pandémie....
Malgré l'inclusion globale de l'éducation au VIH et au SIDA dans les programmes scolaires, il y a encore peu d'études explorant l'intégration de la MVP comme outil pédagogique pour l'enseignement de la sexualité et de l'éducation au VIH et au SIDA dans les écoles secondaires kenyanes. Reconnaissant la nécessité de diversifier les approches pédagogiques pour promouvoir un apprentissage efficace, en particulier dans les matières sensibles telles que l'éducation sexuelle, ce chapitre présente une exploration critique des expériences des enseignants avec la vidéo-protection dans le cadre du programme d'éducation au VIH et au SIDA dans les écoles secondaires kenyanes. L'étude vise à élucider l'impact de ces méthodes sur l'enseignement de l'éducation sexuelle afin de fournir des informations qui permettront d'orienter les futures interventions éducatives.
Auteur : Yego, Lily
Co-auteur : Nabwire Opata, Violet | ORCID : https://orcid.org/0009-0009-6626-8783
Co-auteur : Sathorar, Héloïse
Co-auteur : Khau, Mathabo | ORCID : https://orcid.org/0000-0002-8933-0553
Institution : Aucun | Centre : Aucun
Type : Chapitre de livre | Anglais, évalué par un comité de lecture
Sujets : Éducation
Publié dans : La recherche en éducation dans le contexte africain : traditions et nouveaux départs pour la connaissance et l'impact. ISBN : 978-1-0672535-0-9 (papier), EISBN : 978-1-0672535-1-6 (eBook), EISBN : 978-1-0672535-2-3 (ePub) | Chapitre 8
Éditeur du document : Somerset West, Cape Town : African Minds
Date : 2024 | Pages : 118 - 134
https://www.africanminds.co.za/education-research/
Copyright : © 2024 African Minds | Licence : Libre accès : CC BY 4.0
