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Mathabo Khau

Mathabo Khau

Je suis chercheuse spécialisée dans les questions de genre et de sexualité, et je m'intéresse aux compétences interculturelles dans l'enseignement et l'apprentissage. Je me passionne pour la recherche au service du changement social, en recourant à des méthodologies participatives et fondées sur les arts visuels. Mes travaux explorent les liens entre les modes de connaissance autochtones, la construction de l'identité et l'éducation « formelle ».

Port elizabeth, Afrique du Sud

Activité professionnelle actuelle

  • Professeur - Université Nelson Mandela
  • Rédacteur en chef du journal ERSC - Université Nelson Mandela

Slogan sur moi

La vie est faite pour vivre, et l'amour est fait pour donner.

CONTACT

PROFESSIONNEL

University Way
Summerstrand
Gqeberha
6031
Afrique du Sud

Téléphone : +27 41 504 4861
Portable : +27 78 246 6549

mathabo.khau@mandela.ac.za

PRIVEE




Afrique du Sud

Mes expériences professionnelles

Directeur de l'Unité de recherche-action
Université Nelson Mandela
Du 15 septembre 2015 au 10 avril 2020

L'unité AR s'attache à promouvoir le recours à la recherche-action et aux méthodologies de recherche communautaire en vue d'un changement social positif. L'unité AR s'attache à promouvoir le recours à la recherche-action et aux méthodologies de recherche communautaire en vue d'un changement social positif.

Responsable du département de formation doctorale
Université Nelson Mandela
Du 03/07/2017 au 31/05/2019

Diriger le département de formation doctorale afin de veiller à ce que les étudiants mènent des recherches de pointe et soient en mesure d'explorer différentes pistes de recherche innovantes... J'ai dirigé le département de formation doctorale afin de veiller à ce que les étudiants mènent des recherches de pointe et soient en mesure d'expérimenter différentes méthodologies de recherche innovantes. J'étais également chargé de l'assurance qualité des thèses produites et du respect des principes éthiques par toutes les personnes impliquées dans la recherche.

Président du Comité d'éthique de la recherche de la faculté
Université Nelson Mandela
jusqu'au

Garantir l'intégrité de la recherche dans le cadre des projets de recherche et d'engagement menés par le personnel Garantir l'intégrité de la recherche dans le cadre des projets de recherche et d'engagement menés par le personnel

Directeur de l'Unité des méthodologies visuelles
Université Nelson Mandela
jusqu'au

Créer un espace dédié à l'utilisation de méthodologies de recherche participatives et fondées sur les arts visuels au sein de la faculté et de l'université, afin de garantir une recherche ayant un impact significatif,... Créer un espace propice à l'utilisation de méthodologies de recherche participatives et fondées sur les arts visuels au sein de la faculté et de l'université, afin de garantir une recherche à fort impact et de faire de l'université une institution engagée

Critical Reader
Université Nelson Mandela
jusqu'à aujourd'hui

Relecture critique des mémoires de master et de thèse de doctorat destinés au personnel enseignant et aux étudiants, afin de s'assurer que ces travaux écrits sont de nature académique et répondent aux critères scientifiques Relecture critique des mémoires de master et de thèse de doctorat destinés au personnel enseignant et aux étudiants, afin de s'assurer que ces travaux écrits sont de nature académique et répondent aux critères scientifiques

Évaluation des notes
Fondation nationale pour la recherche
jusqu'à aujourd'hui

Examiner les candidatures des chercheurs en vue de leur évaluation et rédiger un rapport indiquant s'ils remplissent les conditions requises pour être évalués, en fonction de leur niveau de recherche et... Examiner les candidatures des chercheurs en vue de leur évaluation et rédiger un rapport indiquant s'ils remplissent les conditions requises pour cette évaluation, en fonction de leur niveau de recherche et de la reconnaissance dont ils bénéficient auprès de leurs pairs

Qualifications

Formation
UKZN - Master
jusqu'à

Formation
UKZN - Doctorat
jusqu'à


- Niveaux A
jusqu'à

Publications

Étude de l'utilisation de méthodes visuelles participatives dans l'enseignement de l'éducation sexuelle dans le cadre du programme de sensibilisation au VIH et au sida dans certaines écoles secondaires kenyanes

La prévalence du VIH et du sida au Kenya reste élevée et constitue toujours un problème de santé majeur, malgré les initiatives prises par le gouvernement kenyan pour sensibiliser la population à cette épidémie, notamment par l'intégration du programme de lutte contre le VIH et le sida dans les programmes scolaires. Cela s'explique par le fait que...

Étude de l'utilisation de contes pour enfants en kiswahili qui s'écartent des stéréotypes de genre afin de lutter contre les stéréotypes de genre chez les élèves d'une école primaire sélectionnée du comté de Trans-Nzoia, au Kenya

La littérature jeunesse influence le processus de socialisation de l’enfant, notamment la construction de ses rôles de genre. Malgré cela, les éducateurs continuent de proposer aux enfants des livres qui véhiculent des stéréotypes de genre. Des études antérieures ont démontré que l’exposition des enfants à des livres véhiculant des stéréotypes de genre…

Contribution des projets générateurs de revenus au financement des déficits budgétaires dans certaines universités publiques de Tanzanie

Au niveau mondial, la littérature montre que les projets de génération de revenus (PGR) dans les universités publiques sont devenus une stratégie essentielle pour permettre à ces dernières de faire face à leurs déficits financiers, causés par un sous-financement des budgets nationaux, la massification de l'enseignement supérieur et l'augmentation des besoins opérationnels. En Tanzanie,...

Utilisation d'histoires pour enfants en kiswahili pour déconstruire les rôles stéréotypés en fonction du sexe chez les apprenants

Introduction : Les stéréotypes de genre ont un impact négatif sur les enfants lorsqu'ils y sont exposés pendant les premières étapes de leur socialisation (Onyango, 2007 ; Floyd, 2012 ; Toçi & Aliu, 2013). Ils façonnent la conceptualisation des rôles de genre chez les enfants et peuvent influencer le développement...

Exploration de l'utilisation de méthodes visuelles participatives dans l'enseignement de l'éducation sexuelle dans le cadre du programme d'éducation au VIH et au SIDA dans les écoles secondaires kenyanes

Introduction : L'étude sur laquelle se base ce chapitre vise à explorer les résultats de l'intégration des méthodes visuelles participatives (MVP) dans l'éducation à la sexualité, au VIH et au SIDA dans des écoles secondaires kenyanes sélectionnées. Il existe généralement un degré élevé de...