DIGI-FACE les étudiants de troisième cycle, les superviseurs et les enseignants à s'inscrire à deux formations en ligne passionnantes qui auront lieu en octobre et novembre 2025.

  1. Assurer la cohérence de la recherche

    Ce cours est destiné aux étudiants de troisième cycle qui rédigent leur proposition de thèse, à ceux qui rédigent leur mémoire de recherche et à leurs directeurs de thèse. Les participants apprendront à :

    • Apprenez à structurer efficacement une proposition de recherche formelle.
    • Développer la cohérence dans leurs travaux de recherche écrits.
    • Acquérir de l'assurance dans l'expression de leur position en tant que chercheurs.

    Format : apprentissage autonome sur Moodle + 6 sessions Zoom
    Dates : du 13 au 17 octobre et le 3 novembre 2025 (10h00-12h00 CAT)
    Date limite d'inscription : 8 octobre 2025

    2. Explorer l'environnement d'apprentissage en ligne (EOLE)

    Ce module est destiné aux enseignants, animateurs, tuteurs et superviseurs qui souhaitent améliorer leurs compétences en matière d'enseignement en ligne à l'aide de Moodle. Les participants apprendront à :

    • Acquérez une expérience pratique en tant qu'étudiant et Enseignant Moodle.
    • Acquérir les compétences nécessaires pour concevoir et gérer des cours en ligne.
    • Développer des compétences pour devenir des multiplicateurs de cours dans leurs établissements.

    Format : Quatre sessions Zoom interactives
    Dates : 20 et 27 octobre, 3 et 10 novembre 2025 (13h00-14h00 CAT)
    Date limite d'inscription : 15 octobre 2025

    N'oubliez pas que nos cours sont gratuits, alors n'hésitez pas à en faire part à vos collègues et aux autres membres du Centre.

    Inscrivez-vous ici – n'oubliez pas que vous devez d'abord vous connecter. Si vous avez des questions, veuillez nous envoyer un e-mail à applications@digiface.org.

    Vous devez être connecté pour évaluer les messages.

    Notez cet article

    Note moyenne 5 / 5. Nombre de votes : 1

    Catégorie :
    Mots-clés :

    0 Commentaires

    Laisser une réponse