Du 11 au 14 juin 2024, cinq membres du personnel de l'université de Taita Taveta (TTU) ont suivi une formation en ligne à l'université Nelson Mandela dans le cadre de l'initiative DIGI-FACE . La redécouverte des exemples inspirants a été plus qu'un simple voyage, c'était une expérience révélatrice qui a mis en lumière la croissance et le potentiel. Nous remercions vivement le CEMEREM et DIGI-FACE pour cette initiative qui a permis d'améliorer la maîtrise du numérique dans l'enseignement supérieur.
La remotopie, ou travail à distance, est devenue un mot à la mode. Dans un monde de plus en plus connecté grâce à un réseau maillé d'espaces numériques, une réalisation progressive du concept de métavers, les universités ne peuvent pas rester à la traîne si elles veulent former des diplômés prêts pour le marché dans le nouvel environnement de production de connaissances et de recherche sans frontières. La maîtrise de l'utilisation des outils numériques pour améliorer les résultats de l'apprentissage est essentielle pour atteindre de nouveaux sommets d'excellence dans toute université moderne.
Une enquête nationale réalisée en 2021 auprès de jeunes kenyans (âgés de 18 à 35 ans) et soutenue dans le cadre du concours d'idées 2020 ACCESS a révélé un désaccord général sur la thèse selon laquelle l'enseignement supérieur garantirait un bon emploi au Kenya, avec un score moyen de 2,5 sur une échelle allant de 1 (désaccord profond) à 5 (accord profond). L'étude a confirmé que les attitudes à l'égard de l'EFTP ont évolué positivement compte tenu de la promesse de compétences et d'emplois. Au total, 79 % des répondants seraient prêts à renoncer à leur admission à l'université pour rejoindre des établissements d'EFTP si on leur promettait un développement des compétences et des emplois correspondants : très volontiers (19 %), volontiers (28 %), probablement (32 %) et pas du tout (21 %). Sur une échelle de 1 (pas du tout) à 4 (très facilement), la moyenne pondérée était de 2,5 sur 4.
Le COVID-19, agent perturbateur, a été une maladie distrayante, destructrice et distanciatrice, mais aussi un agent perturbateur. La perturbation est en quelque sorte une lueur d'espoir ; elle...
DIGI-FACE - L'initiative digital pour les Centres d'Exellence représentée par :
Université des sciences appliquées de Kehl
Institut de recherche appliquée de Kehl (KIAF)
Projets Coopération internationale et développement
Kinzigallee 1, D- 77694 Kehl
+49 7851 894143
https://www.hs-kehl.de/
Contact : digiface[at]hs-kehl.de
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