L'initiative numérique pour les centres d'excellence africains (DIGI-FACE) est un projet de coopération entre un réseau d'universités allemandes et africaines sous la direction de l'université de Kehl en Allemagne. L'Office allemand d'échanges universitaires (DAAD) finance cette initiative avec le soutien du ministère fédéral allemand des affaires étrangères (AA). La réunion de lancement du projet DIGI-FACE a été organisée par l'Université Nelson Mandela de Port Elizabeth en coopération avec l'Université de Kehl du2 au 7 mars 2020. Le CEMEREM était représenté par le professeur Jan C. Bongaerts (chef du projet CEMEREM, TUBAF), le professeur Kiptanui Arap Too (coordinateur du projet CEMEREM, TTU), le Dr Nicholas Muthama (chef du projet CEMEREM, TTU) et M. Kibwana Zamani (responsable des TIC, TTU).

Au début du lancement, les délégués ont été informés des objectifs généraux de l'initiative par les principaux responsables, notamment le professeur Ewald Eisenberg, représentant le partenaire principal du projet, l'université de Kehl en Allemagne, le professeur Bernd Siebenhuener, universitaire allemand de l'université Carl von Ossietzky d'Oldenburg et le professeur Paul Webb, chef de projet du CERM-ESA (East and South African German Centre d'Excellence for Educational Research Methodologies and Management). Le professeur Michael Samuel de l'Université de KwaZulu Natal, le modérateur de l'événement, a pris sur les approches de collaboration pour le développement des capacités et la numérisation a été mis en perspective. La vice-chancelière adjointe chargée de l'apprentissage et de l'enseignement, Cheryl Foxcroft, de l'université Nelson Mandela, a officiellement ouvert la réunion et a souligné la nécessité pour les centres d'excellence de prendre des dispositions pour que les étudiants puissent apprendre dans des espaces numériques.

Parmi les autres sessions qui ont suivi le préambule susmentionné, citons les réflexions des délégués sur leurs motivations, les présentations d'experts en apprentissage en ligne qui ont jeté davantage de lumière sur les classes numériques, les sessions pratiques de conception d'une session interactive en ligne, les étapes d'action des centres, les collaborations et les partenariats, le plan d'affaires, les visions et les recommandations des délégués. Les sessions n'étaient pas seulement approfondies mais aussi époustouflantes en termes de réflexions sur les principaux défis tels que les complications géographiques, les déficiences en matière d'équipement et les méthodologies proposées pour réaliser le projet DIGI-FACE.

DIGI-FACE aura des impacts intéressants et nouveaux sur le CEMEREM à l'avenir. Les délégués du CEMEREM étaient satisfaits de pouvoir porter cette question comme leur contribution à l'attention des responsables du projet DIGI-FACE. En tant que tel, DIGI-FACE signifie de nouveaux développements pour le CEMEREM, tels que de nouvelles possibilités pour l'enseignement en ligne, des documents d'étude et d'apprentissage en ligne pour les étudiants, le coaching en ligne, la supervision en ligne des projets des étudiants, le renforcement des capacités des enseignants, etc.

Le CEMEREM étudiera ces nouveaux développements et, au fur et à mesure de l'avancement du projet DIGI-FACE, le CEMEREM les mettra en œuvre dans l'intérêt de TTU, des partenaires allemands, du CEMEREM lui-même, du personnel du CEMEREM et, enfin et surtout, des étudiants du CEMEREM et des communautés de proximité.

Le CEMEREM est reconnaissant au DAAD pour l'invitation, l'opportunité d'apprendre sur DIGI-FACE et est très engagé car nous attendons avec impatience les prochaines étapes.

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