Internal Publication
Professionnalisation de la Licence dans les université publiques togolaises : des pratiques inadéquates aux approches divergentes!
Plus de 10 ans après leur basculement total dans la réforme LMD, les offres de formation des universités
publiques togolaises ne sont pas professionnalisées tel que le recommandent les normes de
professionnalisation dans le contexte de la réforme LMD. Les formations sont en grande partie générales
et recrutent la majorité des étudiants. Les quelques formations professionnelles ne satisfont pas aux
attentes des apprenants. Suivant une approche qualitative, l’article se base principalement sur les données
collectées entre 2020 et 2021 pour analyser les pratiques et les approches de professionnalisation de la
Licence au niveau des deux universités publiques. Les résultats montrent que les pratiques dans
l’élaboration (voire de révision) et la mise en oeuvre des offres de formation du grade Licence ne sont pas
conformes aux normes et principes de professionnalisation dans le contexte la réforme LMD. Leurs
approches de professionnalisation de la licence fondamentale divergent.
Author: BALOGAH, Dibaataba | ORCID: https://orcid.org/0000-0003-3554-5564
Co-author: Amouzou-Glikpa, Amévor
Institution: None | Centre: None
Type: Journal article | French | Peer Reviewed
Subjects: Education
Published: REVUE DELLA/AFRIQUE, Tome 2 : Histoire, Science Politique, droit, Economie/ Sciences Sociales, EISSN 2790- 0584 , ISSN 2790-0576 | No Spécial, Décembre 2022. | Lomé, Togo: Revues de L'Acaref
Date: décembre 2022 | Pages: 54-71
https://revues.acaref.net/wp-content/uploads/sites/3/2022/12/Dibaataba-BALOGAH.pdf
Copyright: The authors | License: Open Access
