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Analyse des expériences vécues par les élèves face aux risques socio-écologiques pendant le confinement lié à la pandémie de Covid-19 : étude de cas portant sur une sélection de collèges au Kenya
Le confinement lié à la pandémie de COVID-19 a posé des défis sans précédent aux sociétés du monde entier, bouleversant les habitudes quotidiennes, les économies et les interactions sociales. Les gouvernements ont mis en place diverses mesures de confinement, notamment des mesures de confinement, afin d’endiguer la propagation du virus. Si ces mesures étaient indispensables pour la santé publique, elles…
Publié par : Japheth NoelAuteur : Yego, Lily | ORCID : https://orcid.org/0000-0003-1576-7784
Date : 2025 | Nombre de pages : xviii, 268
Les expériences vécues par les élèves en situation de handicap physique dans les écoles primaires inclusives du comté d'Elgeyo Marakwet, au Kenya
Les élèves en situation de handicap physique vivent des expériences variées dans les écoles inclusives. Ce groupe marginalisé est victime d’exclusion à l’école, et les taux de scolarisation et de réussite scolaire sont alarmants. Selon l’Organisation mondiale de la santé (OMS), environ 10 % de la population mondiale souffre de…
Publié par : Japheth NoelAuteur : Maingi, Josephine | ORCID : https://orcid.org/0009-0003-6539-8136
Date : janvier 2022 | Pages : xiv, 133
Opportunités de collaboration entre l'université et la communauté pour lutter contre le changement climatique dans le contexte africain : une étude de cas comparative des universités de Ndejje et de Makerere
Les effets néfastes du changement climatique ont rendu indispensable un élan fort et croissant en faveur de l'engagement entre l'université et la communauté (UCE), afin de faciliter et de pérenniser les stratégies et pratiques de réduction des émissions de carbone mises en œuvre par les établissements d'enseignement supérieur. La nécessité de prendre des mesures urgentes pour lutter contre le changement climatique repose sur...
Publié par : Japheth NoelAuteur : Nelson Mandela | ORCID : https://orcid.org/0009-0008-0899-8529
Date : 2025 | Nombre de pages : xvi, 389
Performances techniques, économiques et environnementales d'un séchoir solaire à chambre destiné à la transformation du fonio (Digitaria spp)
Le fonio est une céréale sous-exploitée originaire d'Afrique de l'Ouest, reconnue pour son profil nutritionnel exceptionnel et sa capacité à prospérer dans des conditions climatiques difficiles. Cependant, sa transformation, notamment son séchage, reste une activité très exigeante en main-d'œuvre dans les zones rurales. Cette étude avait donc pour objectif de concevoir et d'évaluer le...
Publié par : Dona Samuel DjebouAuteur : Djebou, Dona Samuel | ORCID : https://orcid.org/0000-0001-8434-7711
Coauteur : Tossa , Alain K. | ORCID : https://orcid.org/0000-0003-0795-9460
Co-auteur : Mensah , Grace A. J. | ORCID : https://orcid.org/0009-0008-4441-122X
Coauteur : Ogoubi , Epiphane H. O. | ORCID : https://orcid.org/0009-0003-6246-9197
Coauteur : Dossou , Joseph | ORCID : https://orcid.org/0000-0002-9572-7928
Éditeur du document : Téhéran, Iran : Centre de recherche sur les matériaux et l'énergie (MERC) et Association iranienne des ingénieurs chimistes (IAChE)
Publié dans : Journal of Renewable Energy and Environment, EISSN 2423-7469, ISSN 2423-5547
Date : hiver 2026 | Pages : 159-173
https://doi.org/10.30501/jree.2026.529012.2469
Étude sur les expériences de violence sexiste vécues par les lycéennes des quartiers informels de Mathare, dans le comté de Nairobi, au Kenya
La violence liée au genre (VG) fait partie des dures réalités de la vie dans un quartier informel. Les Nations Unies la classent parmi les violations graves des droits de l’homme, plus de 30 % des femmes en étant victimes. La vulnérabilité à la VG...
Publié par : Japheth NoelAuteur : Mworia, Naomi Wanjiku | ORCID : https://orcid.org/0000-0002-4756-5952
Date : octobre 2023 | Nombre de pages : xiv, 215
Étude de la relation entre les résultats des élèves en sciences au certificat d'études secondaires et leur parcours universitaire à l'université de Juba, au Soudan du Sud
La corrélation entre les résultats scolaires au lycée et la poursuite des études dans l'enseignement supérieur est un sujet qui préoccupe les chercheurs du monde entier. En revanche, les recherches existantes sur la relation entre le Certificat d'études secondaires (CSE) et la poursuite des études dans l'enseignement supérieur...
Publié par : Japheth NoelAuteur : Manyok, Mabior Gong | ORCID : https://orcid.org/0009-0003-5935-2983
Date : avril 2025 | Nombre de pages : xvi, 137
L'implication des parents et la définition de leur rôle dans la mise en œuvre de l'éducation par compétences dans certaines écoles primaires publiques du comté de Nakuru, au Kenya
Soucieux de doter les apprenants de compétences pratiques et de valoriser les talents, le Kenya a mis en place en 2018 l'éducation axée sur les compétences (CBE), conformément à la Vision 2030 et à l'objectif n° 4 des ODD. Alors que les données mondiales soulignent le rôle essentiel de l'implication des parents dans...
Publié par : Japheth NoelAuteur : Ranji, John | ORCID : https://orcid.org/0000-0003-1539-5327
Date : 2025 | Pages : xv, 293
Impact de l'intégration des technologies d'assistance sur les résultats scolaires des élèves malvoyants dans certaines écoles secondaires intégrées des comtés du South Rift, au Kenya
Le cadre stratégique de 2018 pour l'éducation des élèves ayant des besoins spéciaux au Kenya visait à améliorer les résultats scolaires des élèves malvoyants grâce à l'éducation inclusive. Malgré le potentiel des technologies d'assistance, de nombreux élèves malvoyants scolarisés dans le secondaire continuent d'obtenir des résultats inférieurs à leurs capacités...
Publié par : Japheth NoelAuteur : Jepchumba, Abigael | ORCID : https://orcid.org/0009-0005-6401-7674
Date : novembre 2025 | Pages : xiii, 105
Contribution des projets générateurs de revenus au financement des déficits budgétaires dans certaines universités publiques de Tanzanie
Au niveau mondial, la littérature montre que les projets de génération de revenus (PGR) dans les universités publiques sont devenus une stratégie essentielle pour permettre à ces dernières de faire face à leurs déficits financiers, causés par un sous-financement des budgets nationaux, la massification de l'enseignement supérieur et l'augmentation des besoins opérationnels. En Tanzanie,...
Publié par : Japheth NoelAuteur : Mgejwa, John Samson Magara | ORCID : https://orcid.org/0009-0006-8174-9575
Date : juillet 2025 | Pages : xvii, 237
Évaluation de l'utilisation des ressources pédagogiques par les enseignants du secondaire dans l'enseignement de la géographie dans le sous-comté d'Ugunja, comté de Siaya, au Kenya
Une utilisation efficace des ressources pédagogiques est essentielle pour favoriser des expériences d'enseignement de qualité. Bien que l'importance des ressources pédagogiques dans l'amélioration de la qualité de l'enseignement et des résultats des élèves soit largement reconnue, il existe peu d'études sur leur intégration efficace dans l'enseignement de la géographie au sein du sous-comté d'Ugunja....
Publié par : Erick OtienoAuteur : Otieno, Erick | ORCID : https://orcid.org/0009-0009-0756-8874
Date : 2025 | Pages : xii, 150
