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Analyse de la sécheresse météorologique à Liboré, Tillaberi, Niger, Afrique de l'Ouest
Objectif : Cette étude visait à mener un examen complet de la sécheresse météorologique à Liboré, en se concentrant sur la compréhension des modèles et des impacts des variables météorologiques sur les conditions de sécheresse de 1990 à 2020. L'objectif était d'identifier et d'analyser les tendances...
Téléchargé par : Abdoul Rachid MOUSSA SOUMAILAAuteur : MOUSSA SOUMAILA, Abdoul Rachid | ORCID : https://orcid.org/0009-0006-2707-858X
Co-auteur : Yacouba Ali, Razinatou
Co-auteur: Soumana, Boubacar
Date : février 2025 | Pages : 20 pages
Education research in African contexts : traditions and new beginnings for knowledge and impact, édité par Paul Webb, Mathabo Khau et Proscovia Namubiru Ssentamu.
Introduction de Paul Webb, rédacteur en chef : Le Centre pour les méthodologies et la gestion de la recherche en éducation en Afrique de l'Est et du Sud (CERM-ESA) est devenu un exemple d'innovation collaborative et d'impact transformateur sur le continent africain. Ancré dans le partenariat...
Téléchargé par : Maretha AllwrightAuteur : Webb, Paul | ORCID : ttps://orcid.org/0000-0002-4118-8973
Co-auteur : Khau, Mathabo | ORCID : https://orcid.org/0000-0002-8933-0553
Co-auteur : Namubiru Ssentamu, Proscovia | ORCID : ORCID : https://orcid.org/0000-0003-4853-3968
Éditeur du document : Somerset West, Cape Town : African Minds. ISBN : 978-1-0672535-0-9 (papier), EISBN : 978-1-0672535-1-6 (eBook), EISBN : 978-1-0672535-2-3 (ePub)
Date : 2024 | Pages : x, 262
https://www.africanminds.co.za/education-research/
Au-delà de la recherche sur les sauveurs : une synthèse critique de la célébration du projet CERM-ESA
Intruduction, partie de : Ce chapitre critique la mise en scène de l'Afrique comme un espace ayant besoin d'un sauveur. En effet, les sauveurs se sont déjà levés dans les cœurs, les esprits et les engagements de projets qui vont au-delà de la promotion de l'économétrie...
Téléchargé par : Maretha AllwrightAuteur : Samuel, Michael Anthony
Éditeur du document : Somerset West, Cape Town : African Minds
Publié dans : La recherche en éducation dans le contexte africain : traditions et nouveaux départs pour la connaissance et l'impact. ISBN : 978-1-0672535-0-9 (papier), EISBN : 978-1-0672535-1-6 (eBook), EISBN : 978-1-0672535-2-3 (ePub)
Date : 2024 | Pages : 233 - 255
https://www.africanminds.co.za/education-research/
Réponses linguistiques culturellement appropriées aux questions taboues dans l'enseignement de la biologie
Introduction, partie de : Les enseignants africains de culture xhosa éprouvent des inhibitions similaires lorsqu'ils parlent des termes et des processus de reproduction sexuelle dans les écoles où ils enseignent et ont des difficultés à fournir une réponse culturellement appropriée à ces défis. Nous savons également que...
Téléchargé par : Maretha AllwrightAuteur : Simayi, Ayanda | ORCID : https://orcid.org/0000-0002-5592-2745
Co-auteur : Webb, Paul | ORCID : https://orcid.org/0000-0002-4118-8973
Éditeur du document : Somerset West, Cape Town : African Minds
Publié dans : La recherche en éducation dans le contexte africain : traditions et nouveaux départs pour la connaissance et l'impact. ISBN : 978-1-0672535-0-9 (papier), EISBN : 978-1-0672535-1-6 (eBook), EISBN : 978-1-0672535-2-3 (ePub)
Date : 2024 | Pages : 218-232
https://www.africanminds.co.za/education-research/
Une méthode "ludique" pour développer la culture numérique chez les élèves des écoles primaires du sous-comté de Nandi, au Kenya
Introduction, partie de : Cette étude vise à explorer l'utilisation d'approches ludiques à l'aide de tablettes fournies par le gouvernement du Kenya, en tant que stratégie d'enseignement pour améliorer la littératie numérique. L'objectif du gouvernement est d'intégrer la culture numérique dans l'enseignement et...
Téléchargé par : Maretha AllwrightAuteur : Jemutai, Sarah | ORCID : https://orcid.org/0000-0003-3965-2009
Éditeur du document : Somerset West, Cape Town : African Minds
Publié dans : La recherche en éducation dans le contexte africain : traditions et nouveaux départs pour la connaissance et l'impact. ISBN : 978-1-0672535-0-9 (papier), EISBN : 978-1-0672535-1-6 (eBook), EISBN : 978-1-0672535-2-3 (ePub)
Date : 2024 | Pages : 202 - 217
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Utilisation d'histoires pour enfants en kiswahili pour déconstruire les rôles stéréotypés en fonction du sexe chez les apprenants
Introduction : Les stéréotypes de genre ont un impact négatif sur les enfants lorsqu'ils y sont exposés pendant les premières étapes de leur socialisation (Onyango, 2007 ; Floyd, 2012 ; Toçi & Aliu, 2013). Ils façonnent la conceptualisation des rôles de genre chez les enfants et peuvent influencer le développement...
Téléchargé par : Maretha AllwrightAuteur : Ekiru, Simon
Co-auteur : Khau, Mathabo | ORCID : https://orcid.org/0000-0002-8933-0553
Co-auteur : Chumba, Sammy | ORCID : https://orcid.org/0000-0003-3175-8167
Éditeur du document : Somerset West, Cape Town : African Minds
Publié dans : La recherche en éducation dans le contexte africain : traditions et nouveaux départs pour la connaissance et l'impact. ISBN : 978-1-0672535-0-9 (papier), EISBN : 978-1-0672535-1-6 (eBook), EISBN : 978-1-0672535-2-3 (ePub)
Date : 2024 | Pages : 180 - 201
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Le dessin comme méthode : réflexions d'un chercheur novice en méthodologies visuelles participatives
Introduction, partie de : La violence contre les écolières est une réalité quotidienne. Malheureusement, la plupart des publications se concentrent sur la violence liée au sexe chez les femmes adultes (Morof et al., 2014 ; Mutinta, 2022), alors que le vice...
Téléchargé par : Maretha AllwrightAuteur : Mworia, Naomi
Co-auteur : Githinji, Felicity W. (superviseur)
Co-auteur : De Lange, Naydene (superviseur) | ORCID : https://orcid.org/0000-0001-5660-6317
Éditeur du document : Somerset West, Cape Town : African Minds
Publié dans : La recherche en éducation dans le contexte africain : traditions et nouveaux départs pour la connaissance et l'impact. ISBN : 978-1-0672535-0-9 (papier), EISBN : 978-1-0672535-1-6 (eBook), EISBN : 978-1-0672535-2-3 (ePub)
Date : 2024 | Pages : 164 - 179
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Utilisation de méthodes visuelles participatives pour enseigner l'éducation au caractère dans la petite enfance, Kenya
Introduction : Parmi les idéaux de la formation du caractère figure l'inculcation de valeurs positives fondamentales telles que le respect, l'honnêteté, la responsabilité et l'équité chez les apprenants (Osabwa, 2016). Ces idéaux guident en partie le système éducatif d'un pays en se reflétant dans les...
Téléchargé par : Maretha AllwrightAuteur : Mos, Evans | ORCID : https://orcid.org/0000-0002-7476-4009
Co-auteur : Misigo, Bernard
Co-auteur : Speck, Karsten
Éditeur du document : Somerset West, Cape Town : African Minds
Publié dans : La recherche en éducation dans le contexte africain : traditions et nouveaux départs pour la connaissance et l'impact. ISBN : 978-1-0672535-0-9 (papier), EISBN : 978-1-0672535-1-6 (eBook), EISBN : 978-1-0672535-2-3 (ePub)
Date : 2024 | Pages : 150 - 163
https://www.africanminds.co.za/education-research/
Obstacles et facteurs favorables à l'intégration scolaire des enfants des rues en Ouganda
Introduction : Les enfants en situation de rue représentent un défi mondial complexe. Ils représentent l'un des groupes les plus difficiles à atteindre, confrontés à l'exclusion des écoles ordinaires en raison de barrières sociétales et sanitaires (Uthayakumar & Vlamings, 2019). L'Agenda 2030 des Nations unies s'efforce de...
Téléchargé par : Maretha AllwrightAuteur : Atuhaire, Annah
Co-auteur : Kindiki, Jonah Nyaga | ORCID : https://orcid.org/0000-0002-5574-5996
Co-auteur : Kyohairwe, Stella | ORCID : https://orcid.org/0000-0002-8441-8070
Co-auteur : Kurgat, Susan | ORCID : https://orcid.org/0009-0001-2798-1828
Éditeur du document : Somerset West, Cape Town : African Minds
Publié dans : La recherche en éducation dans le contexte africain : traditions et nouveaux départs pour la connaissance et l'impact. ISBN : 978-1-0672535-0-9 (papier), EISBN : 978-1-0672535-1-6 (eBook), EISBN : 978-1-0672535-2-3 (ePub) |
Date : 2024 | Pages : 135 - 149
https://www.africanminds.co.za/education-research/
Exploration de l'utilisation de méthodes visuelles participatives dans l'enseignement de l'éducation sexuelle dans le cadre du programme d'éducation au VIH et au SIDA dans les écoles secondaires kenyanes
Introduction : L'étude sur laquelle se base ce chapitre vise à explorer les résultats de l'intégration des méthodes visuelles participatives (MVP) dans l'éducation à la sexualité, au VIH et au SIDA dans des écoles secondaires kenyanes sélectionnées. Il existe généralement un degré élevé de...
Téléchargé par : Maretha AllwrightAuteur : Yego, Lily
Co-auteur : Nabwire Opata, Violet | ORCID : https://orcid.org/0009-0009-6626-8783
Co-auteur : Sathorar, Héloïse
Co-auteur : Khau, Mathabo | ORCID : https://orcid.org/0000-0002-8933-0553
Éditeur du document : Somerset West, Cape Town : African Minds
Publié dans : La recherche en éducation dans le contexte africain : traditions et nouveaux départs pour la connaissance et l'impact. ISBN : 978-1-0672535-0-9 (papier), EISBN : 978-1-0672535-1-6 (eBook), EISBN : 978-1-0672535-2-3 (ePub)
Date : 2024 | Pages : 118 - 134
https://www.africanminds.co.za/education-research/
